Дашка-с-косичками (bibliotekar) wrote,
Дашка-с-косичками
bibliotekar

Categories:

Про художников

Сидели сегодня с Кириллом (и еще кучей народу) на береги реки, я впервые за пять лет рисовала маслом, ну а заодно рассказывала про то, как мы учились в строгановке. Вообще когда я это вспоминаю, я думаю, что это чудо, что мы чему-то научились.


С кем нам реально повезло, так это с Рыжкиным, он вел у нас анатомию, и это, пожалуй, самый классный педагог в моей жизни. Можете найти его лекции на ютубе по запросу «Александр Рыжкин анатомия» и насладиться им тоже. Я ходила три года подряд на один и тот же курс, и сходила бы еще раз.






сегодняшние домики

сегодняшние домики


Мой первый педагог по живописи подходил к нам, рисующим гипсовые кубики, и говорил: вы что же, не видите радугу? Почему вы ее не рисуете? Радуга есть во всем.


Эту мысль я зафиксировала на своем тогдашнем мольберте, и до сих пор иногда ее вижу.


(сейчас сижу, пытаюсь везде впихнуть очень красивую и дорогую, но совершенно ядреную и невпихуемую розовую краску. кирилл говорит, ну вот, освоила, значит, про радугу. нет в радуге розового, говорю — как нет? в радуге же все цвета есть. жаль, не сфотографировала его лицо в этот момент, было очень заметно, как рушатся устои.)






речка сегодняшняя

речка сегодняшняя


Второй педагог по живописи был ужасно похож на Ленина. Подходил к нам всегда, кивал одобрительно головой и говорил «молодец! очень хорошее начало». Причем эти слова никак не зависели от того, на каком этапе работы ты находишься. И особенно, конечно, обидно было, когда ты вроде уже заканчиваешь, последние лессировки делаешь, а тебе — хорошее начало! так держать.


(кирилл говорит, интересно, может у вас преподов отбирали по крылатой фразе? мол, «везде должна быть радуга» — огонь! приходите к нам работать. ага, говорю, — вы современный художник? отлично, идите к нам преподавать перспективу)



Вообще предмет назывался вроде не перспектива, но как точно, вспомнить я все равно не смогу. Это и не важно, потому что от перспективы там было название и зачитывание книжки, которую я прочитала за семестр до этого. Но преподавательницу нашу интересовали в целом только инсталляции и абстрактная живопись, поэтому про перспективу я знаю только то, что сама читала. Как-то раз нам дали домашнее задание нарисовать зиму, я размазала на холсте краску от белого к черному через синий, а потом по не высохшему маслу прошла кошка и оставила черное пятно посреди всей моей вот этой картины. Я была единственной, кто получил пятерку за эту работу, особенно преподша восторгалась черным пятном. Иногда она загадки давала, которые всех в тупик ставили, мол нарисуйте горячую чашку и холодную, но только без чашки горячего и холодного. Ее потом уволили, потому что выяснилось, что у нее нет художественного образования. Да и вообще, хоть какого-то образования.










В параллель с этой женщиной у нас стояли занятия по теории цвета. Там я даже рассказывать особо не буду, но все занятия сопровождались тоже крылатой фразой. Искусство, вещал препод, это конфетка. А в основном все вокруг это дерьмо в обертке. А то, что вы рисуете, это даже без обертки. На занятия по теории цвета я ходила недолго.


Вместо этих пар я ходила на уроки технологии. Это было мое любимое время. Я приходила и три часа медитативно смешивала в баночках для анализов черный, белый охру и какой-то синий, чтобы попасть в нужные серые оттенки. Смешиваешь, делаешь мазок кистью, ждешь, пока высохнет, потому что цвет с высыханием сильно меняется, добавляешь еще каплю краски, мешаешь, делаешь выкраску... И все это наедине с преподом, который был чуть старше меня и обижен на жизнь и кафедру. Каждый понедельник я приходила три часа мешать краски и слушать жалобы на жизнь красивого мальчика. И никто меня не трогал. Лучшее время в вузе. А потом мы на мозаику пришли, мне дали в руки молоток, и все стало еще веселее.


Третьего нашего препода по живописи мы вообще не могли понять. В один день ему все нравилось, он нас хвалил и подбадривал. А в другой — критиковал каждый шаг и ругал. Через год мы случайно выяснили, что это были братья-близнецы и приходили они на занятия по очереди. Выяснили, встретив в коридоре обоих. С тех пор начали их даже различать (в основном по принципу, хороший коп или плохой).


Про наброски... Знаете, у японцев (вроде) есть система обучения определения пола цыпленка. Вот есть ведро цыплят, ты берешь в руки цыпленка и кидаешь его либо в контейнер с девочками, либо с мальчиками. Если кинул не туда, тебя по рукам пиздят. Развивает интуицию. В конце занятия мы выкладывали наброски на полу (их было штук 20 за занятие), и педагог говорил «этот, этот и этот. Остальные выбросить». Так и развивали интуицию. Понять, почему отбирали именно эти наброски, было невозможно, но мы просто доверяли.


В какой-то момент нас распределили по кафедрам, и мы столкнулись с первой кафедральной семестровой работой. Мы пришли на кафедру, там болтали трое наших мастеров. Мы спросили, собственно эээ, здрасте, мы к вам.. А что делать-то? Нам сказали, купите рейсфедер и сделайте макет в стиле помпей. Мы говорим а что это за стиль-то? — ну что вы, не видите, мы разговариваем! Сходите книжку вот возьмите, там лежать должна где-то, посмотрите картинки. А если там нет, в библиотеку сходите. Так мы и учились худо-бедно, пока у нашего мастера-архитектора не померла кошка.


(но это же не вы были виноваты! — да нет, судя по всему именно мы и были. по крайней мере отвечали за это совершенно точно мы. все, что мы делали и конструировали, вдруг резко стало совсем не подходить, стало ужасным и неприемлимым. крылатая фраза моих мастеров, которая стала последней каплей перед моим уходом из универа — «что вы выпендриваетесь, делайте как все — роспись кафе!»)


Повезло нам действительно с последним педагогом по живописи, на четвертом моем курсе. Мне очень жаль, на самом деле, что последние два года моей учебы прошли как в тумане в жесткой депрессии, и я взяла не все, что могла. Но это была редкая история, когда человек действительно заморачивался. Все наши постановки (а последние полгода это одетые люди) были с замахом на огромные полотна эпохи возрождения, а первокурсникам он ставил натюрморты в стиле голландцев, заходя перед занятиями на рынок, нарезая лимончик стружкой и так далее.


Я надеюсь, что сейчас с новым учебным заведением я смогу уже с полным осознанием получать все то, на что мне не хватило ресурсов и понимания в строгановке. Я уже скучаю по учебе, и кажется, наконец готова снова все впитывать и накладывать на этот странный фундамент.


Tags: 2019, память, рисунки, спасибо, универ
Subscribe

  • Про ретроградный меркурий

    Меня продолжает колбасить, очень хочется в Максатиху, чтобы отрезать себя от окружающей действительности. Осталось меньше недели тут, чтобы…

  • Про наличие

    У меня имеется кошка, выбритая наполовину голова и суицидальные наклонности. Бинго?

  • Про абъюзивные отношения

    Я вдруг поняла, почему меня колбасит. У меня такое ощущение, что я состою в абьюзивных отношениях с погодой. Когда понимаю, что солнечного света я…

  • Post a new comment

    Error

    Anonymous comments are disabled in this journal

    default userpic

    Your IP address will be recorded 

  • 0 comments